区域活动中幼儿记录行为的教师干预策略

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摘要区域活动中的记录是指幼儿在参与区域活动前、活动中、活动后以数字、符号、图画、实物、简单的文字等元素自主地记录活动情况的行为。实践中,很多教师对幼儿记录行为的认识有误区,有的教师只是单纯地鼓励幼儿用多种方式记录行为,认为无须过多干预幼儿的记录;有的教师认为任何学习活动都可以投放记录表,只要幼儿能看懂自己的记录就行,教师无须看懂……

作者刘华

机构地区江苏省常州市武进区机关幼儿园

出处《东方宝宝（保育与教育）》 2014年第12期51-54,共4页

关键词学习能力自主学习计划表最近发展区生生互动简笔画促进作用合作意识发展阶段空白部分

分类号 S811.8 [农业科学—畜牧学]

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