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数学教学中的估算缺失现象及其对策
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摘要
估算是数学新课程标准对学生提出的要求,教师在教学中要予以重视,认真落实估算的教学工作。现把估算教学缺失现象及对策分析如下。
作者
李文
机构地区
泰州市智堡实验学校
出处
《基础教育研究》
2015年第14期37-37,共1页
Basic Education Research
关键词
数学教学
估算
新课程标准
教学工作
教学缺失
学生
教师
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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基础教育研究
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