有效的合作才精彩

随着新课程改革的不断深入，合作学习作为一种有创意和具有实效性的学习方式以及对学生合作意识的培养，已引起了小学数学教师的高度关注。然而，如何让学生以“合作”的方式解决学习难点并使合作学习更为有效，这是值得思考的问题。笔者以苏教版二年级下册“按不同标准分类”课程中的三次“合作学习”为例进行阐述。