基于素材分析和自主探究的“基因突变”教学设计

以新闻视频素材创设教学情境,充分激发学生的学习兴趣;合作探究镰刀型细胞贫血症的患病原因,自主书写四个不同基因片段的转录和翻译产物,进一步构建基因突变的概念;以具体案例和资料分析的形式,合作学习与交流展示,来突破基因突变对生物性状的影响、遗传特点、原因和意义。