莫让复述变背诵

复述简单地说就是用自己的语言把课文内容表述出来。它实际上是一种对文本的内化,是一个再创造的过程。但在实际教学中,部分学生对复述的认识较浅,把复述与背诵等同。教师应从限内容、限时间、不限形式三个方面提高学生的复述质量。