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第一课时教学策略谈
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摘要
第一课时在语文教学中有着独特的价值。教学第一课时,应扫除朗读障碍,读通文本;链接原始经验,理通字词;把握思路脉络,疏通结构;激发阅读期待,融通内涵,从而提升第一课时的教学效益。
作者
薛素芹
机构地区
江苏泰州市海陵区苏陈实验小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2015年第10期65-65,共1页
关键词
第一课时
语文教学
策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(语文版)
2015年 第10期
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