期刊文献+

解读词串识字,获取教学妙招

下载PDF
导出
摘要 词串识字通过将联系紧密、语义相关的词语进行排列,让学生掌握词语、生字的用法,以提升学生的语感能力。教师可从以下几个方面进行教学:创设情境,激趣导入,主题交流;语境识字与分类交流有机渗透;诵读词串,想象入境,享受审美乐趣;有效拓展,丰富知识,提高能力;抓生字特点分析与指导,培养学生自主识写能力。
作者 杨小玲
出处 《小学教学参考(语文版)》 2015年第10期90-91,共2页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部