学前教育学生美术教育积极心理的建构探析——例谈平面意象绘画教学构想

在学前教育中,除了对学生进行正面的心理疏导外,还应从学科课程的教育教学中进行积极心理引导。美术教育的本质是传递美术文化与育人相统一的社会实践活动,通过学校教育活动除了要达到一定的专业技能要求外,更重要的是进行审美理想教育和情感教育,以健全人的审美心理结构,使人具有完美个性和达到人与社会、人与自然的和谐统一。以幸福教育和尊重人性之美为其核心,在美术学科教学中渗透关心人的优秀品质和美好心灵的积极心理学理念,致力塑造阳光有为的现代幼儿教师,有助于整体推进学前教育质量的提升。