教学“意外”：变通？坚守？——例析高中语文课堂教学“意外”的处理和反思

叶澜教授曾说：“课堂应是向未知方向挺进的旅程．随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的旅程。”现在课堂“意外”频繁出现。面对学生的各种“意外”状况．是鼓励学生大胆探究大胆求异．敢于提出自己的个性见解．或是教师自己制造更多的“意外”。