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评《幼儿全人教育》

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摘要《幼儿全人教育》一书以完整儿童作为价值取向，将促进和保障幼儿的身体自我、情感自我、社会性自我、认知或智能自我以及创造性自我5个不同领域的发展作为核心追求，突出了幼儿的主体地位和幼儿自身的价值。全书几乎涉及了学前教育学理应涉及的所有理论领域，

作者张燕

机构地区石家庄学院教育系

出处《早期教育（幼教·教育教学）》 2015年第10期15-15,共1页 Early Education

关键词全人教育幼儿身体自我学前教育社会性创造性价值智能

分类号 G610-5 [文化科学—学前教育学]

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早期教育（幼教·教育教学）

2015年第10期

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