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渗透模型思想 培养应用意识
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摘要
所谓模型思想,足从相对复杂的问题情景中抽象出数学模型,通过理性的分析、假设、论证,得出策略与方法。叫归解决实际问题的过程。
作者
冯艳萍
机构地区
青岛第四十七中学
出处
《山东教育》
2015年第7期68-69,共2页
关键词
模型思想
应用意识
思想培养
数学模型
问题情景
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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