基于文体的单元教学内容的整合

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摘要一、问题的提出从一篇选文的文体、一堂课的学情来探讨语文课“教什么”已经多有宏论，但从初中三年教材的角度或从一个单元的角度来研究同类文体“教什么”著述甚少，而这正是近期困扰我们的一个疑难问题。如何编排初中三年同类文体的教学序列，特别是如何安排同类文体的单元教学内容？最近听的《生物入侵者》一课引起了笔者对同类文体单元教学的思考。该堂课如“行云流水”，

作者潘素文

机构地区杭州市文澜中学

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》 2015年第10期27-30,共4页

关键词教学内容文体《生物入侵者》整合教学序列单元教学同类语文课

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（教学参考）

2015年第10期

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