摘要
民族复兴，说到底是创造力的复兴。教育的使命，就是培养有创新能力的现代新人。当对“创新能力”的重视与追求成为时代共识、国家共识之际，也产生了一个新的名词——创客。“创客”一词来源于英文单词“Maker”，是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。他们共同的特质是创新，实践与分享。这也是现代教育培养且标的追求之一。于是，“创客教育”开始萌芽。在当代欧美国家，“创客教育”已经渗透在日常教育中，很多学校都设置有专门的创客课程，并开设学生“创客空间”，给学生实现“让想象落地”的平台。在中国，“创客教育”已开始被一些学校接受，并且被引入相关的课程体系。媒体发起成立了“中国青少年创客教育联盟”，温州一些学校率先开启了创客教育实践场，越来越多的教育家关注“创客教育”，并为其摇旗呐喊。
