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寻找真正的老师

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摘要 有这样一类老师,他们并没有“教”学生,而是为学生设计出学习的方法。他们使学生从自己的表现中得到相当的回馈,进而培养自律、自我引导的能力。这样的老师多半会鼓励学生,而不是一味地批评,但是他们也不会滥用赞美的言辞,以不至失去刺激的效果。他们认为该给学生的主要奖励就是满足和成就感。
出处 《师资建设》 2015年第7期26-29,共4页
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