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转型课堂的挑战

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摘要自2001年实施新一轮基础教育课程改革以来，我国中小学的课堂正处于转型之中，这是确凿无疑的。但同样确凿无疑的是，在这种转型过程中存在诸多盲点。我国基础教育发展到今天，应当强调“内涵发展”了，但不是什么“校舍”“课桌椅”之类的学校硬件建设或者走班制、集团管理之类的教育组织问题，

出处《师资建设》 2015年第6期20-22,共3页

关键词转型过程课堂基础教育课程改革基础教育发展学校硬件建设 2001年内涵发展组织问题

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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师资建设

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