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多元化数学教学提升小学数学教学质量

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摘要 小学数学教学多元化需要我们循序渐进,急功近利只会产生不好的影响.虽然当前小学数学教学多元化的过程之中还存在有一些问题,但是相信通过不断的努力我们一定能过比较好的解决好这些问题,促进小学数学教学质量的进一步提高.本文作者结合多年来的工作经验,对多元化数学教学进行了研究,具有重要的参考意义.
作者 张鹏荣
出处 《俪人(教师)》 2015年第20期25-25,共1页
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参考文献4

二级参考文献4

  • 1[2]刘品一.小学数学课堂教学改革的新探索[M].2000.
  • 2[3]郑强主编.小学数学新课程教学法[M].开明出版社.
  • 3金成粱.小学数学教学概论.南京大学出版社,2002.05.01.
  • 4张天孝.新思维数学教学研究.浙江教育出版社,2008.10.01.

共引文献49

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