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多元化数学教学提升小学数学教学质量
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摘要
小学数学教学多元化需要我们循序渐进,急功近利只会产生不好的影响.虽然当前小学数学教学多元化的过程之中还存在有一些问题,但是相信通过不断的努力我们一定能过比较好的解决好这些问题,促进小学数学教学质量的进一步提高.本文作者结合多年来的工作经验,对多元化数学教学进行了研究,具有重要的参考意义.
作者
张鹏荣
机构地区
山西省临汾市吉县中垛联校柏房小学
出处
《俪人(教师)》
2015年第20期25-25,共1页
关键词
多元化教学模式
数学教学
教学效率
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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俪人(教师)
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