引导自我反思促进教学过程中的自主学习

子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆.”新课程改革以来,强调教师反思的多,重视学生反思的少,教与学两方面的反思呈现的是教的反思“剃头挑子一头热”的现象.毫无疑问,反思是教师专业成长的载体,教师的成长离不开反思.但是,如果学生在学习数学的过程中缺少了反思,将会出现“一个巴掌拍不响”的局面,学生学习数学的有效性将会大打折扣.因此,引导学生反思,培养学生的反思能力。