高职院校电子实训课堂耗材使用与管理研究

结合职教课堂及职校生的特点,参照企业工厂生产车间的生产运行过程中耗材的使用管理模式,论述了在电子生产实践的实训课堂中,如何进行参训学生的分组、角色分配、分工合作、操作规范要求以及课堂结束时对实训耗材的回收登记,使得电子耗材得到更好地使用与管理,实现最大化循环使用。同时,通过这种模式的实训,培养了学生严谨的行业习惯和良好的协作精神。