以“教育随笔”建构“生命教育”网课里的温暖和微幸福

在教师高压生活的今天,如何保障教师网络课程的实效是值得研究的课题,本文运用教育随笔的方式加强网络课程里的师生互动,建构生命教育网络课程里的温暖和微幸福。通过案例分析、教育反思等环节,使学员在网络课程里"看到了"教师的心灵;生命教育的理念得到了"活化";课堂里的微小幸福在流淌。从而改变网络课的冰冷与走形式的现象,营造其温暖和微幸福。