盲校小学数学高效课堂中问题情境的创设

视障小学生好奇心较强、具有较强的求知欲。情境教学可以引起学生学习数学的兴趣,激发其学习积极性。教师在创设情境时,要注重趣味性,吸引全体学生;注重生活性,让学生感受数学就在身边;注重层次性,利于学生解决实际问题;注意挑战性,激发学生的潜能。