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儿童攻击性行为矫正个案研究
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摘要
随着特教事业的发展,资源教室所面对的服务对象范围日益扩大。对于智力正常的有攻击性行为问题儿童,可以通过改变父母教养态度、正强化、自然惩罚等方法进行行为矫正,从而有效改善其攻击性行为,帮助其学会合理认知,学会社会交往技能。
作者
刘瑞霞
机构地区
浙江省宁波市江东第二实验小学
出处
《现代特殊教育》
2015年第13期112-115,共4页
Modern Special Education
关键词
攻击性行为
行为矫正
资源教室
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
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