自主管理、自主发展——新生态下的班级关系

学校一直倡导＂自主发展,主动适应,自我超越＂的办学理念,在校园文化的感召下,我们通过芬兰儿童技能教养法的实施,营造一种持久激发学生自主管理、自主发展的班级氛围,形成积极、赞美、鼓励的班级文化,构建师生和家长认同并自觉践行的新型班级关系,这种＂班级新生态＂使班级中的每一个小＂我＂都能迸发出蓬勃的生命力。＂儿童技能教养法＂最初发源于芬兰,创始人是芬兰焦点解决心理学方面的大师——本·富尔曼先生。