摘要
生成性动态课堂教学是新课改背景下提出的．我们知道，课堂本身是动态的，学生是课堂的主体，只有让学生动起来，才能够确保其对知识的掌握和运用．作为教师应改变过去传统的“填鸭式”教学，结合学生的个性特点和需求来构建生成性动态的课堂．促使学生在动态的课堂教学过程中思维得到碰撞，产生创新等．在此，笔者结合自己多年的教学经验，粗略地谈一谈生成性动态初中化学课堂教学的构建．
出处
《中学生数理化（高考理化）》
2015年第11期65-65,共1页
Maths Physics & Chemistry for Middle School Students:Senior High School Edition
