浅谈语言顺应论对大学英语教学的启示

Vershueren认为语言运用的实质是人们不断地对语言作出选择,其包含三大特征即语言的变异性、商讨性和顺应性,其顺应过程主要表现为语境关系顺应、结构客体顺应、顺应的动态性和顺应过程的意识程度。大学英语教学其实是在课堂上教授和学习运用语言的过程,它也需要进行语言的顺应,才能更好地促进教学相长。