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“熟能生巧”教学感悟——新课改下不变的硬道理

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摘要 高中地理新课程的新教育目标之一是要改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。当然本文提到的“熟”不是死记硬背、机械训练,那只会使学生成为教科书的木偶。
作者 袁宏
出处 《山东教育》 2015年第9期37-38,共2页
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