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网络环境下大学英语听说教学新模式探究
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摘要
以建构主义理论为指导的多媒体网络听说教学模式将多媒体网络技术和语言教学结合起来,使听、说,输入与输出相互促进,有助于帮助学生克服传统课堂教学产生的英语听说焦虑,激发学习兴趣。本研究以164名非英语专业一般本科生为研究对象,发现多媒体网络教学能有效地促进学生听说能力的提高,在一定程度上满足了学生分层次、自主眭和个性化的学习要求。
作者
文卫霞
机构地区
云南师范大学商学院
出处
《江苏外语教学研究》
2015年第3期6-8,共3页
Jiangsu Foreign Language Teaching and Research
关键词
听说教学
建构主义
多媒体网络教学
传统教学
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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