期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

高中跆拳道校本课程“分层教学”的实践研究被引量：3

下载PDF

导出

摘要跆拳道推崇的“以礼始、以礼终”的精神,学习者从开始就养成谦逊、宽容、礼让的品质和尊师重道、讲理守信、见义勇为的情操,最重要的一点是强烈的爱国热情和为正义献身的崇高精神.所以,在全校积极开发跆拳道的文化及精神内涵可形成良好的校风校貌及特有的校园文化氛围.

作者贝佳乐

机构地区南浔中学

出处《青少年体育》 2015年第10期97-99,共3页 Youth Sport

关键词 “分层教学” 跆拳道实践研究校本课程校园文化氛围高中崇高精神尊师重道

分类号 G886.9 [文化科学—体育训练]

引文网络
相关文献

同被引文献3

1曾庆国,张玉妹.跆拳道教学对促进学生综合素质培养的研究[J].学校党建与思想教育（下旬）,2008(S1):240-241. 被引量：9
2赖胜荣.立足校本教研打造精品课程[J].新课程研究（下旬）,2014(2):16-18. 被引量：2
3李纪芳.高中跆拳道校本课程“分层教学”的实践研究[J].新课程（中学）,2019,0(3):17-17. 被引量：2

引证文献3

1程汉兵,吴林.高中跆拳道校本课程“分层教学”的实践研究[J].冰雪体育创新研究,2023(17):53-55.
2官农钦.“打”出快乐,“踢”出精彩——高中跆拳道校本课程实践[J].体育世界,2017(9):124-125. 被引量：1
3李纪芳.高中跆拳道校本课程“分层教学”的实践研究[J].新课程（中学）,2019,0(3):17-17. 被引量：2

二级引证文献3

1程汉兵,吴林.高中跆拳道校本课程“分层教学”的实践研究[J].冰雪体育创新研究,2023(17):53-55.
2曹剑.浅谈中学体育跆拳道教学中学生意志力的培养[J].冰雪体育创新研究,2021(9):114-115.
3李珊珊.是竞技还是表演:新时期初中跆拳道课程设计走向研究[J].运动,2018(10):117-118. 被引量：1

1张平波.浅析体育在校园文化和精神文明建设中的价值观[J].襄樊职业技术学院学报,2007,6(1):136-137. 被引量：1
2孙莉.浅谈排舞在普通高校开展的意义[J].青春岁月,2011,0(22):113-113.
3冯士博,曾举,沈茂.阳光体育:一所学校的探索[J].新课程（综合版）,2009(3):73-74.
4nook.装备——激情四射滑雪场[J].世界发明,2006(2):126-127.
5袁鸿祥,唐国瑞.文化建设是学校体育发展的必由之路[J].青少年体育,2015(8):20-22. 被引量：1
6严翰秀.尊师重道弘扬太极——记台湾郑子太极拳名家徐忆中先生(下)[J].武当,2011(12):30-31.
7王松明.奥运让我们更懂奉献[J].时事报告（大学生版）,2008,0(1):61-61.
8刘涛,左文泉.高校武术教学中大学生武德教育的有效途径[J].经济研究导刊,2012(8):263-264. 被引量：3
9孟继福,侯一平,陈广路.天罡绵掌拳大家孟守信罕见拳照(二)[J].精武,2010(1):2-3.
10蔡占恒.武术文化中道德规范的几点思考——关于在学校开展武术课的一些思考[J].科学大众（智慧教育）,2007(3):70-70. 被引量：1

青少年体育

2015年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部