关注学习起点,积累数学基本活动经验——《三角形的内角和》教学实践与反思

在"图形与几何"的教学领域,如何落实"数学基本活动经验"这一课程目标呢?本文以《三角形的内角和》一课为载体,对学生进行教学前测,了解学生的学习起点。课堂中设计有效的"数学活动",以经验开路,提高解决问题的活动经验;以操作建构,丰富操作的活动经验;助推学生获得数学基本活动经验。