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“真学课堂”模式下小学数学课堂教学策略浅析
被引量:
10
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摘要
数学是一门对逻辑性思维要求很高的学科。老师不仅要把知识点教给学生,更重要的是培养学生的逻辑思维能力,让他们将这种能力运用在日常数学的学习中。
作者
张学明
机构地区
江苏省南通市如东县洋口小学
出处
《华夏教师》
2015年第6期72-72,共1页
关键词
小学数学
课堂教学
策略
分类号
G622.42 [文化科学—教育学]
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