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对比品读,多元认知——《鞋匠的儿子》的教学策略

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摘要单元教学的目标与课文教学的目标定在什么位置，决定了一堂课的教学取向。本文对《鞋匠的儿子》的教学策略展开了论述。

作者张杰

机构地区江苏省南通市郭里园小学

出处《课外语文（下）》 2015年第9期87-87,共1页

关键词教学策略《鞋匠的儿子》对比品读

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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课外语文（下）

2015年第9期

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