《保护环境,从我做起》教学设计

五六年级的学生具有一定的环保意识，但对于自然资源匮乏的严重性和危害性的认识还不够深入透彻，并且在日常生活中缺少节约使用、合理利用的方法。本文对《保护环境，从我做起》的教学设计进行了再现。