整合资源,让学生利用自己的双手去挖掘数学的奥妙

小学数学是基础学科之一,也是培养学生逻辑思维的重要学科。近年来,小学数学教材不断更新,逐步朝着趣味化、操作化的方向发展,使数学不再死板。在新课改的精神指导下,小学数学要整合资源,使学生在课上课下都能够自己动手操作,让学生们在操作的过程中发现数学的奇妙之处,对数学产生浓厚的兴趣。本文从三个方面分别阐述了如何去动手挖掘数学的奥妙,提高数学学习效率。