基于积累初中生数学基本活动经验的教学设计研究

本文系“基于积累初中生数学基本活动经验的教学设计研究”成果之一，课题编号是E-a／2011／07初中阶段数学课程的教学除了带有一定的基础性以外，还具有显著的应用性和拓展性的特征，因此在实际的教学过程巾，初中数学教师要对学生数学活动以及数学知识的应用做好充足的指导，以在新课程改革下不断地强化学生在数学学习方面的综合发展。在数学活动教学的开展过程中，学生数学基本活动经验的积累对数学知识应用的影响最为显著，因此教师在日常的教学活动中一方面要注重数学活动的开展，另一方面也要注重学生在数学活动中的收获，保障初中数学教学的有效性。