摘要
一、传统的化学实验探究教学中存在的问题首先，传统的初中化学实验探究教学由于学校设备的不全而常常会导致原本应以实验为主的课堂变成多理论少实验的课堂，这样以理论代替实验的教学非但不能让学生了解实验的具体过程和结论，反而有可能会由于口头表达的不清楚，而导致学生对实验知识理解上产生偏差。另外，传统的初中实验教学中还缺乏师生之间的交流，由于教师一味地在讲台讲述实验相关的知识或是操控着实验的整个步骤，学生往往只能静静地在底下观望而导致在课堂上比较沉默，从而不利于课堂气氛的活越，使得学生缺乏学习实验的兴趣，不利于实验课堂的有效性的提高。
