大课堂演绎大教育

“当我们把教育窄化为教学，把教学窄化为考试的时候，教育便没有了‘体温’，也没有了‘脉动’。”在湖南省隆叫县教育局局长彭和生的理解中，教育的所有问题都可以从课堂里找到答案，这里所说的课堂，并不局限于“教室课堂”之一隅，而是融“教室课堂”、“校园课堂”和“社会课堂”于一体的“大课堂”。