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重视作文评讲,提高教学效益
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摘要
作文教学的全过程,包括命题、写作前的指导、批改和评讲四个步骤。一次完整的作文教学就应该包括这几个方面。如果随便找一个题目让学生写一写,打个分数,再选几篇所谓佳作读一读,怎么能够切实提高学生作文水平呢?作为有效的教学,这几个方面都要重视,而最重要的环节无疑是作文评讲。
作者
聂德琴
机构地区
江苏省扬州市邗江区教育局
出处
《写作》
2015年第10期90-91,共2页
Writing
关键词
作文评讲
教学效益
作文教学
作文水平
学生
写作
批改
分数
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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