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历史课中的讲与不讲
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摘要
最近笔者听了一节青年敦师的汇报课,授课的内容是岳麓版必修一第3课《古代政治制度的成熟》。在讲授“三省六部制的确立及演变”一目时,该老师设计的问题是:“阅读教材然后找出三省的职能是什么,有什么作用?”
作者
倪超
机构地区
山东省无棣县第二高级中学
出处
《贵州教育》
2015年第18期46-48,共3页
关键词
历史课
课程设计
《古代政治制度的成熟》
中等教育
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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贵州教育
2015年 第18期
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