巧借“还原法”,探寻言语秘妙被引量：1

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摘要在语文教学中,提升学生语言文字运用的关键在于学生能否从文学作品中领悟到言语表达的秘妙之处,也就是不光是关注文本写了什么,还要关注文本是如何写的。怎样才能使小学生领悟到文本表达的秘妙呢?我尝试运用"还原法"起到了良好的效果。何谓"还原法"呢?就是从文学语言中先"还原"出它本来的,原生的,未经作者处理或者编辑处理的意义,然后,再把它在具体语境中的语义相比较,从中找出其中的矛盾或差异,进行分析理解,领会其表达特点的一种方法。那么,这种"还原法"在语文教学中如何运用呢?

作者蒋丽萍

机构地区福建省龙岩市连城县城关第二中心小学

出处《华夏教师》 2015年第9期60-60,共1页

关键词还原法小学语文课堂教学言语秘妙

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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华夏教师

2015年第9期

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