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“差异教学原则”在小学语文课堂教学中的应用
被引量:
5
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摘要
在小学语文课堂教学中,差异教学原则既体现于学生的自主学习、合作学习等学习实践活动,又渗透于教师的教学评价系统。应用差异性教学原则,是实现教学面向全体学生的重要举措。
作者
周辉
机构地区
江苏省南通滨海园区东余小学
出处
《华夏教师》
2015年第9期61-61,共1页
关键词
语文课堂
差异教学
自主合作
教学评价
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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