“最近发展区”理论在初中英语起始阶段教学中的微策略

初中英语起始阶段英语教学面临的困难在于学生经过六年小学英语的学习后,存在不可忽视的差异,如何利用最近发展区理论使学生得到最有效的发展。不断把最近发展区转化为现有发展区的过程,最终使学生在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步与发展,而且也使英语教育面向全体学生,实现人人学有价值的英语,不同的人在英语上都有不同的发展。