切入“数学活动”脉搏,促进“学生能力”发展

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摘要让学生动起来是提高课堂教学效益的基本保障，学生没有积极参与的课堂教学注定是失败的。课堂教学要围绕教学内容、遵循教学规律、运用教学策略、调动学生多感官地参与到数学学习活动中来，实现积极思维，寻求不断突破．创设合理的学习情境，从已有的知识基础和学习经验入手，积极动手操作实践和开展小组合作学习等策略能有效地让学生动起来．

作者卢峰

机构地区江苏连云港市大岭中心小学

出处《数学教学通讯（初等教育）》 2015年第10期37-38,共2页

关键词数学活动学生能力自主发展

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（初等教育）

2015年第10期

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