学习始于兴趣,探索始于热情——浅谈如何利用多媒体课件提高“学困生”的数学学习兴趣被引量：2

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摘要如何解决“学困生”缺乏数学学习兴趣的问题，不仅关乎整体的数学教学质量，还直接影响“学困生”后期数学能力的发展和提高．笔者认为，如果可以巧妙地使用多媒体课件设备，让数学的抽象性和概念性等特征变得直观和趣味，不但可以降低数学难度，还能让数学教学变得与众不同，这是提升“学困生”数学学习兴趣的有效途径和方法．

作者姜其同

机构地区江苏连云港市东海县培仁学校

出处《数学教学通讯（初等教育）》 2015年第10期49-50,共2页

关键词初中数学多媒体课件 “学困生” 兴趣

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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数学教学通讯（初等教育）

2015年第10期

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