走出初中化学教学中的几处认知误区

教材中的某些知识点随着版本的更新和认识的深化会发生些许变化。教师要及时发现这种变化，主动探求这些变化后面隐藏着的深层次的化学原理。教学中更要积极适应和发挥能动性，不应让“教学惰性”再延续下去。