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高中化学基于微课教学的实践与反思
被引量：
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摘要
微课作为一种新型教学资源，因其具有短小精悍、针对性强、反馈及时、易于重复学习等特点，故在激发学生学习之趣、化解学习之难、消除学习之惑、提高学习效果等方面起到积极助推作用，另外通过教学实践，微课在选材、制作、使用中也引发了一些值得思考的问题。
作者
朱成立
机构地区
徐州市铜山中学
出处
《化学教与学》
2015年第10期22-23,40,共3页
Chemistry Teaching and Learning
关键词
高中化学
微课
实践与反思
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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