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浅谈化学教学情境的创设策略
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摘要
教师的作用不仅仅限于把知识清晰地呈现给学生,而是在教学过程中努力激发学生的学习兴趣,通过创设学习情境和提示新旧知识之间的联系,帮助学生构建所学知识的意义。作者通过具体的教学案例,对化学教学中创设教学情境的策略进行了研究。
作者
丁霞
王东
机构地区
无锡市河埒中学
无锡市水秀中学
出处
《化学教与学》
2015年第10期60-61,共2页
Chemistry Teaching and Learning
关键词
化学教学
教学情境
创设策略
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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化学教与学
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