高中物理教科书与课程标准的一致性研究——以3个版本必修部分为例被引量：5

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摘要本文利用Porter一致性计算公式,量化计算高中物理教科书与课程标准的一致性系数,结果发现3个版本高中物理教科书的必修部分与课程标准的SEC内容一致性程度不高,分析了其中原因,并提出了修订建议.

作者余娟娟仲扣庄

机构地区兰州理工大学附属中学南京师范大学物理科学与技术学院

出处《物理教师》北大核心 2015年第10期2-6,共5页 Physics Teacher

关键词课程标准高中物理教科书一致性

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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