课堂教学评价语言的运用策略

美国教育家布鲁斯说过：＂一个带着积极情感学习的学生,应该比那些缺乏感情、乐趣或兴趣的学生,或者比那些对学习材料感到焦虑或恐惧的学生,学得更加轻松、更加迅速。＂有效的课堂评价语言能激发学生的学习兴趣,激活学生的创新思维,反之,则会成为学生学习的阻力,严重影响课堂教学效果。鉴于课堂教学评价语言的重要性,课堂教学评价语言应注重以下策略。