大学网络通识课:问题及出路——以桂林某本科高校为例

为解决通识课程师资短缺、教学质量不高、学生对素质教育类课程需求难以满足等现实,很多本科高校均陆续开始了网络通识课,由学生自主选择、自主学习,初步取得了一定成效。以桂林某本科高校为例,分析了大学网络通识课存在的主要问题及解决的路径。