作文教学的务实探索

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摘要我是一名农村小学的语文教师，每到进行作文教学时，常常会遇到“老师，今天是大作还是小作？”“老师，这篇作文大约写多少字才好？”“老师，我拿起笔就觉得无话可说，怎么办？”我想绝大多数农村小学的作文指导老师肯定也都遇到过类似的问题，我这个初涉教坛的新兵被这些问题困扰过很长一段时间。我经常想：难道对学生习作应该有硬性规定吗？

作者邵双喜

机构地区江苏省灌云县第二实验小学

出处《作文成功之路（中考冲刺）》 2015年第9期3-3,共1页 A Successful Way to Compositions

关键词作文教学指导老师务实农村小学语文教师学生习作

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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作文成功之路（中考冲刺）

2015年第9期

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