期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“学—思—用”课堂教学模式在生物教学中的应用
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在素质教育强力推进的今天,如何确保教学质量稳步提高,既减轻学生负担,又提高教学效益呢?我校积极探索了"学—思—用"课堂教学模式,即"自学、探究质疑——思考、交流反思——归纳、系统应用"。这一教学模式倡导探究性学习,注重调动学生学习的积极性,成为我校教学的一大特色。
作者
张灵丽
机构地区
嫩江县高级中学
出处
《黑河教育》
2015年第10期65-65,共1页
Heihe Education
关键词
课堂教学
学生负担
学习过程
身心发展特点
现实生活
自主学习
学案
生物知识
学生学习活动
学习意志
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
王鑫.
培养学生创新能力的几点做法[J]
.陕西教育(教学),2016,0(10):47-47.
2
雷会琴.
激趣 探究 质疑 拓展——谈新课程理念下的小学语文自主学习能力的培养[J]
.陕西教育(教学),2012(11):68-68.
3
陈运华.
合作,促进教师专业成长[J]
.新课程(教育学术),2013(3):112-113.
4
高正强,隋洁.
“主题学习”,让阅读教学活色生香[J]
.中国校外教育(中旬),2013(9):124-124.
5
蒋文.
在反思性学习中实现专业成长[J]
.南方论刊,2009(6):102-103.
6
王蓉生.
观课后的反思[J]
.新课程学习(中),2013(1):116-116.
7
马晓根,郑艺萍.
以趣激疑 以思激学——激发学生学习兴趣的有效途径[J]
.河南教育(基教版)(上),2010(2):45-45.
8
王红.
互动教学模式下语文课堂任务之探析[J]
.文教资料,2010(5):65-67.
9
邵连强.
浅谈如何提高初中数学课堂教学有效性[J]
.学周刊(中旬),2013(7):90-90.
被引量:2
10
仇海娟,方明.
教学学术研究综述[J]
.江苏师范大学学报(哲学社会科学版),2013,39(S1):53-55.
被引量:7
黑河教育
2015年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部