“学—思—用”课堂教学模式在生物教学中的应用

在素质教育强力推进的今天,如何确保教学质量稳步提高,既减轻学生负担,又提高教学效益呢？我校积极探索了＂学—思—用＂课堂教学模式,即＂自学、探究质疑——思考、交流反思——归纳、系统应用＂。这一教学模式倡导探究性学习,注重调动学生学习的积极性,成为我校教学的一大特色。